Temas de Interés en Diplomado Educación Superior por Competencias 2025

La exclusión de Bolivia del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), promovida por la OCDE, constituye una limitación estructural para el diseño de políticas educativas basadas en evidencia. En un contexto regional donde países vecinos como Perú, Colombia y Chile utilizan los resultados de PISA para reformar y fortalecer sus sistemas educativos, la ausencia de Bolivia impide una evaluación objetiva y comparable del aprendizaje de sus estudiantes. Esta omisión no solo priva al país de información clave sobre el desempeño estudiantil, sino que también debilita su capacidad de identificar brechas y desigualdades en el acceso a una educación de calidad. La resistencia a participar puede entenderse, en parte, por tensiones ideológicas o una visión pedagógica alternativa centrada en lo sociocomunitario; Sin embargo, esta postura dificulta la articulación de un modelo educativo que combina pertinencia cultural con estándares internacionales. ¿Qué es el Programa PISA?...